行知赏识工作坊：
第一讲《觉醒：把真爱找回来（上）》
地点：内蒙古九原区沙河镇一小讲堂
学校：内蒙古沙河镇一小、九原区西北门小学
人数： 189位
出席人：老师，校长
爱是宇宙间最伟大的正能量
教育的根本是将爱浇灌在孩子的身上，使孩子做一个有爱的人。大家都知道任何环境，人物，语言都会影响一个人的行为。而家长和老师则是与孩子心灵靠的最近的，他们的一举一动，一言一行将会被孩子模仿最终成为习惯。
能量，一种无形却存在的东西。使它散发的是，灵魂。当正能量的灵魂被触及到辐射，人会充满快乐、激情、爱；当负能量的灵魂被触及到辐射，人则会充满怨气、不满、恨。我们的选择应该是一定的也是唯一的，选择正能量，选择爱。所以爱孩子，孩子才会爱。
假如拥有宇宙间最伟大的正能量，那应该是幸福的。问题是，你们幸福吗？
快乐的遥控器掌握在自己的手上。辛不一定苦的，也可以辛乐。作为幸福的教育工作者首先要把这个遥控器掌握在自己的手上。快乐是一种智慧，也是一种力量。“快乐”这两个字隐藏着教育的奥秘。
第一单元：让爱归真
每个孩子、家长和老师都是一颗珍贵的种子，当年家长和老师在你心中种下的种子，今天已经长大成是一颗大树，再播种了。
请问您播的是什么种子，是幸福？是爱？还是狠的种子？
家长、老师教育孩子会失败是因为受了工商业社会的影响。工商业是讲求快速效率的。但是教育是一项农业性质的工作，教育不能拔苗助长而应循序渐进。上过课的人不一定懂教育，就像生过病不一定懂医术。老师也会犯拔苗助长的错误吗？生病看医生的时候，医生第一句话会问你：”哪里不舒服？“给你吃一种药不行的话，医生会换药治疗；老师面对学生会不会像医生那样，还是一味地对学生大吼大叫？
梯子原理
1）先要发现爬错了梯子（觉醒）
2）决心从错的梯子爬下（排毒）
3）找到对的梯子爬上去（重建）
作为一名老师一生都在爬教育的梯子，如果最后爬到顶端时却发现梯子靠错了墙，这无异是最悲哀的事情。爱人先从爱好自己做起。假如一个老师爱孩子，孩子却被爱的很痛苦，那他就是连自己都没爱好。很多老师会说：“我就是爱你，所以我才会生气。”这句话其实是不对的；应该倒过来说：“我就是爱你才不会生气。”要爱好自己的孩子，先从不要伤害自己开始。
今天的中国梦不只是属于中国的，也是属于世界的梦。中国的孩子将来要改变的不只是中国的命运，而且还有世界的命运。作为中国的教师应该要对自己的事业引以为傲。
吸引力法则
假如孩子用讨厌和恨得眼神看你，是因为你曾经也这么做过。吸引力法则就是“给出什么，就收回什么。”你给出爱，就收回爱；你给出恨就收回恨。
我们时常以为打骂、羞怒、批评就能改正孩子，给出负能量就会收回正能量，那是不肯能的。要给予正面才会收回正面。教育孩子要拥有智慧，静能生慧，人生气的时候是最愚蠢的。教育孩子的时候要冷静。教育孩子要用提醒，孩子做对的时候要肯定，你肯定他，他才会重复的做对的事情，重复的做才会养成做对的习惯。一个教育工作者不懂得让孩子养成习惯，就是不懂教育。时常在教育中用负能量，就会将孩子一根一根隐形的翅膀上的羽毛剪断。
第二单元：行知赏识教育6大基本功
起航：爱从心态启动
“心态”能够将我们从教育的所有负担和痛苦中释放出来。
事情发生时，我们可以掌控我们的心态。然而事情的发生不重要，遭遇并不会决定命运，而是心态才会决定您的命运，所以学会反应是很重要。你用什么心态就会决定你有什么的结果。一切的正面吧结果都会来自你的正面反应。
孩子犯错时我们怎么定位很重要！千万不要把孩子犯错定义为坏孩子犯错，假如是坏孩子犯错了，孩子还需要改吗？不需要，所以要定义为好孩子犯错。只有好孩子犯错，没有坏孩子犯错。好孩子犯错是知错能改的。假如你的孩子有这样的思考方式，我们还会担心他犯错吗？
人会痛苦就是心态的问题。请问什么决定命运？成绩吗？你们教书教了这么久，还会有人在乎你们小学三年级考了多少分吗？没有。有很多学生，去到哈佛、剑桥、牛津，可是能保证他们过得幸福吗？不能。能决定一个人是否幸福的就是心态。教孩子不是要教孩子学习，而是更应该去教他学做人。当他会做人了，人生什么都想透了。今天你为什么看不起学习不好的孩子，因为你看不透。班上哪个孩子从小就会做人，那他将来绝对了不起，即使是做母亲，也将会是一个了不起的母亲。
1）多看有点，少看缺点
从数F游戏中说明了一个道理：心想什么就看到什么。这个游戏给我们的启发是：
– 看事情要多角度不要极端
– 待人要心虚不要自大
– 不要自以为是，亲眼看到的不一定是对的。不同不一定错，反对不是敌对。
教育的目的是希望孩子的优点壮大，缺点缩小。传统的观念就是专挑毛病，不说优点，这样会造成孩子没有自信导致自卑。你越说优点，优点就会变粗大；你越说缺点，缺点就会变粗大 。其实我们负面的时候，孩子给过我们很多负面的回应，只不过我们似乎都忽略掉了。改正需要正能量，在责备中改过是很难的。孩子是很想和你好好相处的，但是你要告诉他怎么做。爱是要要求的，没有要求的是放纵。假如你班上有个孩子成绩不好，你可以先和她搞好关系。快乐可以先走一步，结果可以慢半步。你要怎么和他搞好关系呢？多看她优点，保证关系会越来越好。
一个校长多看老师的优点，学校肯定会和谐。
多看优点的好处：
1）有利建立和谐关系
2）启动孩子内心的正能量
3）建立自信
4) 学会肯定，互相学习
5）互相欣赏，一起进步
赏识教育 ≠ 称赞教育
做对时的赏识：真、具体、感受————正面。产生自信、提升抗挫能力、心理坚强
做错时的赏识：鼓励、打气，培养孩子不怕犯错、不怕失败————高情商。让孩子不怕失败将給他一生祝福。赏识教育是一种正能量，它重视内在的心态是无条件的爱，一种真爱。赏识的智慧：孩子不是夸出来的。
外报
讲座暂停，休息10分钟时曾校长与老师们的互动让国际行知志工宇恒有所启发分享：
10分钟的休息，10分钟的承诺，10分钟的爱己。
有人犯了错，曾校长以一种赏识的态度，幽默的教育了他们。
反躬自省，我们在生活中是以这样的态度对待犯错的人？还是用那种嫌弃，埋怨的语气。我想后者还是多一些。作为老师家长应怎么做，我想是应该引发思考的。
陈人孝教授在讲座结束时分享了一段话：我今年60岁了，可是我在58岁的时候才发现我自己的天赋。我突然觉得我自己可能擅长做老师。我认为教书是我人生最美妙的事情。老师也要被学生评分，结果我被评了95点4分。大家知道Facebook吗？我在网站上成立了一个专业的网页，我会在上面给学生解答，我会让学生觉得他想找我，我随时都在。课堂上什么事情最重要呢？学生认为重要的你要马上处理。我今天已经60岁了，还有很多值得我学习。我看到年轻老师不爱学习的时候，很痛苦，我为班级里面的学生感到很着急。
总结：看优点，散正能，建关系，立信心，走对路，要抗挫。中国经济的迅速发展，导致现在中国快销风日益严重。而教育不能随波逐流，跟随“时代”脚步。教育要追寻教人的根本，而不是追求那看似越来越重要的分数。教育要学会赏识，学会爱，学会心与心交流，发挥人的价值。
——国际行知志工薛宇恒，15岁
