15-06-16 北京清华附属小学《成就孩子一生的赏识教育》

行知赏识亲子讲座:《成就孩子一生的赏识教育》

地点:北京清华附属小学讲堂
单位:北京清华附属小学,来自分校昌平和朝阳cbd
人数:400位
出席人:家长,老师

20150616-1-1 大家是否还记得昨天提到过一位帅气阳光的小男孩吗?每次孩子自己答应的事,他们肯定做得到给我们而且一定把事做好。今天我们非常开心,宋锡沛这个孩子愿意主动和我们一起并肩工作,非常感恩有这么棒的孩子在我们当中成为志工,负责摄影的工作。
清华培养出来的孩子真的不是一般的,而是非常有诚信的好孩子。让青春不留白,在年轻的时候好好干事,认真地学习是每个年青人生命应有的最大价值。这个孩子真的不简单,虽然他看起来非常专业于拍照方面,可是却依旧带着谦虚的心向他人请教,让我们的志工和他容易相处,心情是愉快的。刚才所提到的种种软实力就是我们21世纪所需要的人才啊,所以宋锡沛你真得很棒!

20150616-1-3 中国梦属于世界,属于全人类的
我们将来培养的孩子将会改变全人类的命运。孩子的诞生是一个家族的希望。对孩子而言,最重要的不是天赋,而是后天的教育。每个人天生都有潜在的才华。有人依据正确的教育方法把一个人的潜能发展出来,他就变成天才。天才是后天教育成功的人所造成的。

我们要为孩子画他人生的大蓝图,就是要教育出怎样的孩子。
假如你没有概念,怪不得今天你教出的孩子也是模模糊糊的。现在的社会上有很多唯唯诺诺的奴才,对社会的进步一点帮助都没有。对国家的崛起,对一个民族的强大完全没有帮助。这个奴才是怎么培养的呢?20150616-1-2

奴才是从小被压制
压制不是正能量,压制不是教育,压制是违反教育。奴才的养成就是因为你凡事都替他安排。假如家长发现自己很常闹情绪,就是小时候每次都压抑着情绪,形成情绪垃圾放在心中,一直放了几十年无法舒展。

天才的培养,是要让孩子心灵舒展,快乐的成长。
如果发现自己的孩子不说理,也反映了家长自己不说理,家长可能从小就是在不讲理的家庭中成长。和孩子说话,凡事要讲理。

要教出一个天才的孩子,要允许他犯错,不怕失败,每次失败都鼓励他,天才会勇敢认错,重新来过。成功的人都明白要允许犯错,不怕失败。恐惧失败的人是永远不会走到终点的。要孩子不断的从失败中站起来,一定要不怕失败。当孩子犯错时,你反应的那一刻就影响孩子的一生。

教育是一个成熟的人带领一个不成熟的人成长。
孩子是不成熟的,孩子要学做事学做人,这么难的学问,一定要从失败开始。孩子犯错失败是正常的,如果大人为孩子的犯错和失败生气,大人是不正常的。原来孩子犯错,大人是不必要生气的;孩子犯错和好坏没有关系。孩子做对是好孩子,孩子做错是好孩子做错了。 


从来不敢挑战的孩子,是不能够培养出青出于蓝的下一代的,所以当孩子敢于挑战,我们要为孩子掌声!要尊重孩子的看法,鼓励他拥有自己的主见,敢于挑战。孩子说话可能不完整,观点可能不对,那些都不重要;最重要的是孩子有勇气站上舞台。

20150616-1-4 教育讲究心态
教育不能功利心态。教育就像种子,不能够拔苗助长。不会爱,爱变伤害。教育是农业性的,不是工商业性质的。很多家长种下种子,希望他赶快开花结果,但是心越急,伤害越大。


教育是爱的事业
爱孩子先从爱自己开始。爱自己从不要伤害自己开始,不要伤害自己从不要生气开始。百病源自于气,人在生气的时候体内会产生毒素,这个毒素比毒蛇的毒更毒,这就是生癌症的原因。

很多家长时常会说:“我就是爱你所以我才会生气。”;换句话说就是:“我就是爱你所以我要生癌症。” 正确的应该是:“我就是爱你所以我不要生癌症。”

生气就是把孩子的过错来惩罚自己。孩子犯错是要惩罚他,但更重要的是他要在犯错中成长。孩子犯错是正常的,没有必要生气。如果知道自己要生气了,可以先深呼吸,然后冷静。冷静能产生智慧。一个人不生气,爱就有智慧了,爱孩子是要有智慧的。当孩子犯错的时候不是给家长发泄情绪的时候,也不是给家长练习负能量的时候。

赏识教育不是称赞,也不是夸奖
赏识教育是给予每个孩子快乐的每一天,让他们在赏识中成长,让孩子的天赋发展。每个孩子都有隐形的翅膀,让他飞翔在蓝天上,但是大人每天用负面能量来让孩子隐形的翅膀消失……孩子多伤心啊!孩子每天都好想拥有属于自己的愿望,渴望有一双隐形的翅膀,请大人们学习赏识教育吧!

讲座的总结:成就孩子一生的教育要靠【赏识的正能量】,不能够靠【打击的负能量】。要成就孩子一生的教育不能停留在【教育】的智慧,而是要提升到【人生】的智慧。我们不能够只为孩子的分数学业负责任,而是要为他一生的综合能力护航,更要为他一生的幸福为目标,这样的教育才真正能够为孩子负起责任!

家长发问环节:

问1:我儿子今天8周岁,我在教育孩子的时候用过很多严厉伤人的话,以及用很不屑的眼神去看孩子,我感觉到这对孩子有伤害,但是当时还不知道要怎样正确的去对待他。现在上课了知道该怎么对待孩子。我想问曾经对孩子做出的伤害,我可以怎么样去弥补孩子?

答1:第一个反应是“太好了”。事情的发生不重要,最重要今天你用什么心态去面对以前犯过的错误。以前在你身上和孩子身上做了一些错误的事,就因为你今天充满了正能量,知道放下,纠正过来之后,你的孩子将来会是一个更坚强的孩子,因为逆境出英才。

以前真的不小心伤害了孩子,三句话送给你:
(1)你不是故意犯错的
(2)你一定会越做越好的
(3)你是我永远最自豪的爸爸。

从今天开始把所有负能量的话删除。把所有负能量的行为删除。

介绍你去看《力量》这本书。里面告诉你什么是爱的力量。爱的力量是正能量而不是负能量。从今天开始把负能量删除。书里面有说打骂、生气、抱怨、责备、羞辱、恐吓、压制、批评、挑剔、唠叨都是负能量。凡事没有学过赏识教育的人都用这种负能量去爱孩子。

爱不是负能量,要把这些负能量除掉,但是不可能一下子就能够除掉全部。改正需要经过一个过程。这过程从犯错到减少犯错,经过一个量变质变的过程。用好的正能量来取代负能量,就是多看优点,每天讲好话,多同理孩子,孩子犯错是正常的,多倾听孩子内心的话,请尊重孩子,要相信孩子拥有独立成长的生命力。

父母要向园丁学习,园丁在园子里种树,树还小的时候经历风吹雨打,有没有看过园丁拿雨伞去档?它有自己面对挑战的能力。凡事都担心的家长,越担心孩子状态越不好。对孩子多说鼓励的话,不要说伤害人的话。每次孩子犯错,冷静教导,教导后还要提醒,因为孩子不成熟,你要用好的口气提醒他;他有做好了,你要肯定他,你肯定他他就会重复做,养成好习惯。

问2:在中国国内,许多年以来,学校内分数是非常重要的因为孩子需要凭着分数去争取到自己以后的位子,老师需要分数来确定自己的业绩,学校需要分数来在整个教育界确定自己的位子,所以我们现在能够听到社会说分数如何的重要,而现实生活中分数又非常确实的影响着我们。

在要求分数的同时会出现几个现象,比如有些学校的老师会给学生留很多作业,因为要多做,多练,多考试,才能够保证以后的分数。当我们目标瞄着这一点的时候,其实我们没有更多的余暇去顾及孩子自我发展的空间,那对于某些学校的家长,他的孩子在放学后就参加课外班,他本身的功课已经让他很重负担了。您对这样的家长有什么建议?您对这样学校的老师又有什么建议?

答2:太好了!很有智慧的问题。您这个问题是我当校长之后一直想到今天的问题。 这6年我在中国走了一千多所学校,找到了答案。我不只是找到答案,而且我还落实了6年。这个答案叫赏识教育。赏识教育是怎么一回事呢?终于让我想透了一个问题。

其实考试本身是没有错的。问题不在于考试制度,问题是怎样把考试制度定位 。考试是复习,考试的定位应该是检查老师和孩子的教和学。考试不是上帝。什么叫“应试教育”?“应试教育”就是把考试作为教育的唯一目标,就是把考试当做求学的上帝。今天我们教孩子,千万要清楚什么是教育。千万不要捡了芝麻(分数),掉了大教育。

以前在班上考名列前茅的人,今天在社会上不怎样。当年全校的同学老师都给他掌声,希望他能够带领社会 ,可是没有。我在当校长的时候,自己追踪了我的学生去向。他们也到全世界的名校去,但是进了名校也不怎样,那时候我就明白了这个道理。所以,今天大家要先弄清楚什么是考试,什么是分数,什么是教育?

我自己认为教孩子最重要是教会他学做人。 我有很多这样的故事,没有教会孩子做人,他长大后不懂得做人;一个不会做人的人,也不会做事。他即使结婚了,他也不懂得照顾太太,结婚一定失败。我有一个朋友,孩子不成熟,父母逼他结婚,结果生了一个纪念品,之后给爸爸妈妈看管。一个孩子从小没有教会他学做人, 后患无穷。所以一定要弄清楚我们到学校最重要是要教会孩子做人。

第二,要教会孩子很多的综合能力,这个比分数重要。到了社会开始工作后,老板也不再问你分数了,他的兴趣只是在于你会不会工作?有做事的能力吗?有和同事相处的能力吗?是否有解决问题的能力吗?有面对困难的能力吗?有组织能力吗?种种这些综合能力都是你的生存之道。所以,到学校学会3种能力是很重要:1)学做人,2)综合能力,3)知识能力,这叫全面教育孩子。

在这过程中,“学做人” 最重要就是做一个好心态的人。当孩子面对问题时,拥有阳光心态面对。在孩子成长过程中会遇到很多的逆境。今天有太多的孩子非常优秀,成绩非常好但却自杀死了。这些自杀的孩子都是名列前茅的,从来没有听过倒数第一名的孩子自杀。因此,今天要真正的教出一个好孩子的话,应该是拥有好心态的才是好孩子。好心态才能够保证他好人生。 所以先要把教育的内涵弄清楚。我一样都会说分数很重要,但是比分数更重要的,比能力更重要的是:他有一个好心态。更高的要求就是:他有没有要改变人类命运的志气!?对我来说这才是一个完美的教育。

美国著名教育家的一句话:
“我无法改变教育的体制,但是我可以点燃孩子学习的激情,共创教育的奇迹。”

无论这个社会,这个学校是不是应试教育;假如孩子喜欢学习,他就能够完整地成长。

铃木真一是世界级小提琴教育家,每年成就700个莫扎特式的小提琴天才。他的爸爸跟他说:“你上学校去,爸爸不要求你名列前茅,但是你至少要及格,第二你要把图书馆所有的书读完。” 在他学校里全部人都知道有一个成绩不怎样但是最优秀的人,就是他。他把争取名列前茅的时间和精力拿去创意思考。所以今天他有很多空间去创意思考,他做的小提琴教育是改变人类的教育。

我在学校里面不断地去赏识孩子,跟全部的孩子说:“我们学校所有的孩子都是好孩子,每个孩子都有闪亮点,没有人可以看不起你,今天某个同学可以拿奖,他是给你示范,以后你也可以上台的。第二,每个人不单只要找到自己的闪亮点,一定要自己生命发挥到最高点,全力以赴就是做最好的自己。” 当孩子能够做最好的自己的时候,考试算什么?如果能够把孩子的潜能激发出来发挥到最好,考试真的就不算什么了。

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