行知赏识激励讲座 《活出生命的色彩》 拥抱“力克” 地点：贵州六盘水市十七中学礼堂 单位：贵州六盘水市十七中学 人数：550位 对象：初三的学生 (九二班) 胡蝶 课后心得 今天上午我们进行跑操时，我看到了学校字幕上的一行字“热烈欢迎曾桂安教授莅临我校”，当时我觉得蒙圈了，不过很快也就释然了，由于我是从外地转来的，所以我从没听过曾教授的讲座，一时之间对曾教授产生了不少的好奇心，我在想:这个教授会给我们讲什么呢？我一直很喜欢听讲座，因为每一次听完讲座后，我总能有很多的领悟，我很感谢每一位来讲讲座的老师或是教授们，于是我就怀着一颗好奇的心态一直等到了下午 人生成长的三个阶段:依赖期—独立期—互赖期 青春期的特点:不想依赖父母，有独立心理是正常的，不然人不可能迈向独立期 青春期正面意义:青春期是反依赖迈向独立的正能量，不要为了争取独立，一味盲目的造反而犯上“独立幼稚病” 情商是最重要的财富 走出心灵的阴霾，活出生命的色彩，让青春飞翔 遭遇不能决定命运，但是心态可以决定命运 重拾自己的尊严从找回自己开始 别人如何看你不重要，重要的是要找回自己，这样你就可以活的有价值了！ 不和人比，只和己比！生命的意义:在于凡事全力以赴，不论结果，此生无憾 我们要记得:一个不会爱自己的人，他的爱是不会有价值的。成功不是一个点，而是一条线, 终点是成功，起点是失败，恐惧失败让我们一生遗憾。 在这次讲座中，我决定以后一定要将自己的小格局转变为大格局，在此基础上，我将曾教授的讲课总结成了5点: 1.不能停留在读好书，考好试，进名校，乖孩子的小格局 2.要提升到做地球村主人的大格局 3.在做地球村主人之前，先做自己的主人 4.不能停留在为中华崛起而读书的旧格局了 5.我们要为改变全人类命运而读书！ 由此我更是牢记曾教授所说的“格局决定格局，态度决定高度”，也许对于现在的我来说，感触并不会太深，但我相信，经过以后的学习，我会对它有更深层次的理解。从力克的事例中，我更是知道了，没有人天生就是快乐的，但是你可以选择你的人生；然而对于快乐，我想，在这之前，我并不懂，但是今天，我懂了，快乐先走快一步，成功可以慢走半步！最后，我要让世界因我而美丽，不过在此之前，我会先让十七中因我而美丽！我会做个自豪的中华少年，与大家共勉之！ （九二班）刘丽 课后心得 就在昨天，我听说曾桂安教授要来我们学校，我很是激动。在这三年里，我们见过三次面，或许不是太多，但他每次都能给我带来一次心灵的慰藉与洗涤。在他这次的演讲中，我也学到了很多。 原来，青春期并不是我们所理解的“叛逆期”，而是反依赖走向独立的正能量；原来，我们眼中的世界那么小，小到甚至不能从中国的角度去规划未来；原来，阳光的心态已经决定了我们以后的人生；原来，别人的看法真的不重要；原来，自己看重自己是那么的重要；原来，生命的意义在于凡事全力以赴。 力克胡哲，一个没有四肢的残疾人，但他却能活得快乐。这是因为什么？原来是他阳光的心态，对自己的自信所产生的。而在生活中，我们能有这样的心态吗？能这么积极的面对生活吗？我想不能，因为我们的心胸太过狭窄，常常看到消极的一面，却忘了世界更多的是美好。所以，没有人天生就是快乐的，但是你却可以选择你的人生，快乐是由自己决定的。所以，很感谢曾教授，为我上的这一课！ 汪靖翔（13岁） 课后心得 听曾爷爷讲座有感： 今天，曾爷爷给我们初二的同学分享一堂课。主题是让世界因我而美丽，拥抱Nick。 从前，我一直在抱怨中生活，抱怨同学或朋友的拥有，甚至想过能让别人的父母变成我的！一直生在抱怨中，让抱怨的果实越长越大—–变成忘记拥有，拥有渐渐的成为了一种回忆。爷爷还说，其实自己的快乐不是别人给的，是自己给予自己的，Nick天生没有手和脚，他尝试让别人改变自己，但是，他错了，社会的残酷是他万万想不到的，四次自杀的机会~~~也许人最悲哀的是连自杀的能力都没有。慢慢的，他改变自己，既然别人给不了，那么就自给自足，很快，他从一无所有变成一无所缺。可他真的是那么快乐？不！是内心的坚强在帮他撑腰。别人怎么看真的不重要。所以我现在就要尝试去改变自己，尽管在别人看来我是多么“快乐” 接着，我们谈起了“格局”。我们为什么来学校？对！为了中国，为了世界全人类—-有大格局。十七中是一个小水塘，几个人一直在次徘徊真的没有任何意义，我们要向大海奔去，找到属于自己的大格局，不停在旧格局，要提升到作一个地球村的主人，格局决定格局，态度决定高度与结局。一切的一切又归零—-爱好自己是拥有大格局的关键。 最后，我们在失败的海洋中遨游。在我看来，也在许多家长中看来，事不过三，一直认为失败是致命的，其实失败只是走向成功的路罢了，在这条路上，铺得越长，走得越远;铺得越厚，越好走过，我们要允许失败，享受失败。终点成功，起点失败。在学校中，和同学比，在工作中和同事比，如果你这么想，那你错了，我们没有太多的时间和精力去攀比，要找回自己的价值，每一次考试都是自己的一百分，找回自己，自信，别人看不起自己，自己要无条件看得起自己。 今天，我整个脱胎换骨，变得自信。每次听曾爷爷的课，我获得的知识都不一样，这是所有教科书不能给我的！

行知赏识激励讲座 翘起我的大拇指 《赏识我自己》 地点：贵州六盘水市十七中学礼堂 单位：贵州六盘水市十七中学 人数：650位 对象：初一学生 有一种风景叫意境。美丽的风景，如果没有意境，也犹如灰暗色的无彩相；哪怕只是一点的意思，一张黑白相片也会是那么的动人。 今天下午讲座结束后，行知赏识家人带我们来到了贵州六盘水的景点“十里画廊景区”。离市区只有15分钟的车程，近这两年才发展起来为旅游景区。抵达目的地，能让我们亲眼看到独山十里绝壁画廊的美景，就如一副很美的风景画，风景如诗如画，故曰”十里画廊”。我们一边呼吸着清新的空气观赏美景，一边想起人类春天的事业也和这里的美景一样的美。

行知赏识激励讲座 《活出生命的色彩》 拥抱“力克” 地点：贵州六盘水市十七中学礼堂 单位：贵州六盘水市十七中学 人数：550位 对象：初二的学生 听曾爷爷讲座有感 贵州省六盘水市第十七中 汪靖翔（13岁） 今天，曾爷爷给我们初二的同学分享一堂课。主题是：让世界因我而美丽，拥抱Nick。 从前，我一直在抱怨中生活，抱怨同学或朋友的拥有，甚至想过能让别人的父母变成我的！一直生在抱怨中，让抱怨的果实越长越大—–变成忘记拥有，拥有渐渐的成为了一种回忆。

行知赏识亲子讲座 《赏识成就孩子一生》 地点：贵州六盘水钟山区第二小学讲堂 单位：贵州六盘水钟山区第二小学 场数：2场 人数：450位 对象：家长 离开兴仁镇致远中学后，我们越过了多座大山，经过了不少的隧道，沿途欣赏了一幅幅美丽的风景。这里山很高、谷很深。走在爬坡车道上，路途中确是有点危险，但人在车中的感觉却好像在画中游。费时5个小时后，车子终于抵达凉都————六盘水市。此时的我想着，行知赏识不也像这里的美景一样的美，看到孩子的纯真、可爱，这也是如画一样的美。

行知赏识激励讲座 从大山走向世界 《抓住彩虹，放飞梦想》 地点：贵阳行知职业技术学校 单位：贵阳行知职业技术学校 人数: 250位 对象：老师，校长，学生 2011年的冬天，当年我们第一次踏足修文县到杨昌洪校长的学校时，原本计划只是待几天的我们，因为被全校的师生充满爱心，充满热情，充满感恩的情怀感动了我们，最后决定延迟离开，足足在那里留了大约两个星期。我们每天都看到老师们用自己的生命去点亮孩子的心灯。虽然学校历尽千辛万苦，杨校长坚持着自己的梦想，带领着老师们一同勇往直前。杨校长的举动感动了很多人，还感动了年迈的余福英老师来到这里帮助他们，把自己一生累积的知识传授给孩子们。

行知赏识亲子讲座 《启动正能量的金钥匙》 地点：威海码头小学讲堂 单位：威海码头小学 人数：350位 对象：五年级家长与学生 今天是10月27日，威海码头小学为5年级家长们安排的行知赏识亲子讲座如期开展，在威海码头小学讲堂，曾桂安校长为家长们精彩呈现了主题为 “启动正能量的金钥匙”的讲座。

行知赏识亲子讲座 《赏识成就孩子一生》 地点：威海码头小学讲堂 单位：威海码头小学 人数: 280位 对象：一年级家长 威海码头小学280位一年级家长，10月26日共聚一堂，聆听曾桂安校长主讲的行知赏识亲子讲座，主题是《赏识成就孩子一生》。 由威海码头小学国际行知小志工 孙宛莹 同学负责做现场记录，记录如下： 中华崛起+世界已成为地球村 现在中国强大了，可是家长并没有强大。做为中国的家长你自豪吗？ 我们不能再停留在【读好书、考好试，进名校、乖孩子】的小格局了。 现在的时代不应该再说任何事了，关键是教育。 21世纪孩子要放飞梦想，做个优秀的地球村主人，让世界因我而美丽。 莹莹的小结： 我以后要管住自己，想做地球村的主人，一定要先学会做自己的主人，而且要有梦想就会成为地球村主人！ 赏识教育是正能量，让孩子正能量中飞翔 爱是宇宙间最伟大的正能量，负能量不是真教育，也不是真爱。 教育是关系一个人懂不懂得爱的问题 你爱孩子，你赏识孩子，你就是最棒的父母。 赏识是对【爱】最自然、最具体、最有效的表现 父母光有爱不够，还要懂得爱孩子，要多赏识自己的孩子，给孩子正能量。 所以赏识是很重要的，要懂得怎样去爱孩子。 爱要一致，家校一致、孩子幸福 父母言行对孩子是示范 父母不一致是错误的示范 家长一定要给孩子一个很好的示范 父母一致，孩子幸福；父母和谐，家教成功。 莹莹的小结： 负能量都是不好的，一定要给孩子正能量。当爸妈吵架的时候，我就觉得他们不是一个好示范，千万不能学他们。我感觉父母的教育方法一样，孩子就幸福。当父母相处和谐，就会给孩子竖起了一个好棒样。 爱孩子不去比较，只去欣赏 不拿自己的孩子和别人比，只去欣赏孩子的优点。如果不拿自己的孩子跟别人比，这个孩子以后想必会有很多大的成就啊！ 认识正能量的误区 误以为赏识优点就是称赞 赏识不是单单的一个字夸和称赞，表扬 当你要去赏识孩子的时候，要“真，具体，而且说出自己对于孩子所做的事情的感受”。 当孩子犯错时，你还能赏识他吗？ 不管孩子做错还是做对，赏识教育还是坚持要赏识孩子。孩子犯错时，又该如何赏识呢？ 就是不打击，不批评，不责备，而是赏识，鼓励和打气。赏识是无条件的爱，是一种正能量的爱。在赏识优点过程中，让孩子不怕做错和失败，提升孩子的抗挫能力和产生自信，心理也会坚强起来。 做对时是好孩子，做错时是好孩子做错了，知错能改！只要知错能改，就是好孩子了！ 总结： 我听了曾校长讲得家长的讲座，很兴奋。我认为做地球村的主人之前，先要做自己的主人；不能在停留在读好书，考好试，进名校，做乖孩子的小格局。我懂得爱是宇宙间最伟大的正能量；父母光有爱不够，还要懂得爱孩子，我觉得负能量都是不好的，一定要给孩子正能量；尤其是每当孩子做错的时候，父母更加要赏识孩子的犯错，不要打击孩子，要用鼓励的心态来对待孩子的犯错。千千万万的语言聚成一句话：赏识成就孩子一生！——威海码头小学国际行知小志工 孙宛莹