行知赏识加油站:从《雁子理论》看团队合作 地点：贵州六盘水钟山区十七中学讲堂 学校：2所 （贵州六盘水钟山区第二小学 & 十七中学） 人数: 20位 出席人：校长，中层干部 陶行知一生悟出一个字叫“真”。 他的陵墓前的两侧对联：“千教万教，教人求真” 是对老师们说的； 另一个“ 千学万学，学做真人”则是对学生们说的。 陶行知一生为什么会改名三次？ 他就是看到王阳明先生提倡“知行合一”，所以第一次改名为“陶知行”； 后来他发现不对，他觉得是越行越知，所以就改名叫“陶行知”； 接着他又发现不对，因为【知行行知】是一个螺旋形的，它是一种见证的关系，没有先后可分。 最后，他干脆把这两个字合起成一个字，“干”，要强调“做”的重要性。
行知赏识激励讲座：翘起我的大拇指《赏识我自己》 地点：贵州六盘市十七中学讲堂 单位：贵州六盘市十七中学 场数：2场 人数: 500位初一学生,500位初二学生 出席人：初一和二的学生
行知赏识亲子讲座《赏识改变孩子的一生》 地点：贵州六盘市十七中学讲堂 单位：贵州六盘水市十七中学 人数: 450位 出席人：家长 今天我们来到贵州六盘水市为十七中的家长办讲座。一进入会场的那一刻，我们看见了家长们的眼神，他们迫不及待想听曾校长的讲座，为他们求知学习的精神而感动，这些家长真的是了不起啊！在现场曾校长还使用了很多鲜明的案例，让家长们更加容易地明白和掌握理念。
行知赏识激励讲座：翘起我的大拇指《放飞梦想》 地点：云南砚山民族中学讲堂 单位：云南砚山民族中学 人数: 100位 出席人：7，8年级学生 有很多人不知自己来学校要干什么？不知自己来学校是为了什么的人是很可悲的！ 人的一生要不停地筑梦、追梦、圆梦。
行知赏亲子讲座：《成就孩子一生的赏识教育（续）》 地点：云南砚山民族中学讲堂 单位：云南砚山民族中学 人数: 200位 出席人：家长 最好的亲子关系是又做父母又做朋友 为什么要做朋友又做父母？因为光做父母会很容易变成“压制孩子”。 请问初中的孩子喜欢你压他吗？不喜欢，有压就有反弹。所以，不能够光做父母； 那能不能够光做朋友呢？——也不行。光做朋友容易“放纵孩子”，因为孩子会对你没大没小。 所以两个都不能够极端。 孩子毕竟是孩子，还不成熟。教育是一个成熟的人带领一个不成熟的人“成长的过程”。虽然孩子到了初中开始发育，但是孩子需要你当他的父母带领他。孩子在这个阶段的时候，“朋友”在孩子心中是排行第一的。
行知赏识骨干老师加油站 地点：云南砚山民族中学讲堂 单位：云南砚山民族中学 人数: 27位 出席人：骨干老师 今天我们谈赏识是为了找寻什么呢？——真爱！ “行知赏识”浓缩成“真爱”。 那为什么我们不说成“真爱教育”呢？ 因为说“爱”这个字，太过抽象了，不知道怎么做； 而“赏识”却给你一个具体的方式去做，因为每个人内心深处最本质都渴望得到赏识，得到爱。
行知赏识激励讲座：翘起我的大拇指《年少因梦想而伟大》 地点：云南砚山民族中学讲堂 单位：云南砚山民族中学 人数: 100位 出席人：7，8年级学生 这个世界上没有差生，只是每个人成长的背景不同而产生人与人之间的差异。 以前我没好好读书，我也曾经被人家叫过差生。 您明白什么叫“差异”吗？就是你们和别的同学不同。
行知赏识亲子讲座：《爱的钥匙，开启幸福的大门》 地点：台中阔叶林书店 单位：台中市七七读书会 人数: 20位 出席人：读书会成员 【成功的人】 第一句话“我错了” 第二句话“我改！” 【失败的人】 第一句话“我没错” 第二句话“你为什么不改？” 赏识教育建立在和谐关系上，与孩子关系不OK,先别强建立教育。
曾校长在台中葡萄的故乡遇到了一位温文儒雅的农夫——葡萄王子李明浚 他在山坡上的農舍有個八個大窗戶的書屋。窗外的遠山、白雲、大樟樹借景引入眼簾，大自然的風乘起一片書牆。腦海浮現如此畫面：擁抱自然的書屋，時光就此停駐，一家人倚窗坐桌，翻覽各自喜愛的書，是如此真實幸福。
行知赏识讲堂《爱从赏识开始》 地点：台中市新社区大林国民小学讲堂 单位：台中市新社区大林国民小学 人数: 11位 出席人：8老师，1校长，2志工 大林國小寫下台灣賞識教育的歷史里程碑 早上原只是禮貌性的拜會，但有智慧的李深山校長，當機立斷，邀請曾校長下午為校內老師來場賞識教育的講座。這決定寫下台灣賞識教育的歷史新頁。 小鄕小校老師人數十指可數。禮堂內校長詢詢誘導，一問再問追探教育本質、愛的真諦、作錯事的好孩子、無條件的接納差異。透過賞識的實踐，老師修練成最好的引導者，也喚起孩子心中最良善柔軟的學習者，彼此成為最好的自己。 今天坐在台下的老師變成了虛誠受教的好孩子；曾校長也變成懷抱赤子熱情推動賞識教育的老師，我看到彼此閃亮著光芒的眼神。 孩子因我們的賞識將成為一個自信自豪足以改變世界的人，老師你相信嗎？一定要堅信，正向能量的宇宙法則。