行知赏识工作坊
第三讲《重建：建立赏识文化》（上）
地点：南宁市西乡塘区童洲•春天幼儿园多功能会议中心
学校：16所——广西南宁富德中童幼儿园，童洲春天幼儿园，圣海国学幼儿园，荷花幼儿园，博雅幼儿园，位子淥幼儿园，王屋幼儿园，童之家幼儿园，百花幼儿园，品乐幼儿园，金轮ABC幼儿园，广外附属第一幼儿园，广外附属第二幼儿园，广外附属第三幼儿园，童洲安吉幼儿园，振宁鲁班幼儿园。
人数：420位
对象：园长，老师
赏识发展:要赏识也要发展。当前要把自己的毒素排除出去的坚期、关键期，更需要每一个教育工作者齐心协力谋发展，像中国领导号召的那样：万众一心，风雨无阻，向着我们既定的目标继续奋勇前进！
今午讲座还没开始前，依照这里的文化，由台上的老师带动全场一起做些律动。我们觉得这是其中一个非常好联谊，可以借用舞蹈，彼此交流感情拉近。我们看见每一个人都表现自如，毫无拘束；大家动起来的时候挥洒自如，风度翩翩。想必大家都是经历过一早上的心灵排毒后，现在该是轮到身体需要协调了。所以，整个身心都变得轻松起来了，心胸顿时豁然开朗起来！
曾校长访问现场的老师关于今天上课上了一天半的感觉如何：
老师 ：“听了曾校长的课，我会和我以前的那种教育方式相差很大。我对小朋友多少会有批评，然后我会努力用赏识的眼光去对待小朋友，给他们更多的知识。”
黄园长（女）：我感觉受益匪浅。我羡慕这些年轻的老师这么年轻就懂了这些道理。我的孩子现在都已经长大了。学了这些，我运用到了我的生活中。毕竟我也是和我们家那位冷淡了，所以昨天我打电话给他了。应该早一点学习。我打电话给老公的时候，也不提以前的事，反正就是正常。
黄园长（男）：我最大的感受一个教育者的使命。我要开始先去做，先去改变。
第三单元：排毒：认识抱怨教育
排毒需要勇气、智慧和毅力
当年自己学赏识教育开始时以为很容易，热血奔腾。可是，我们长期在抱怨的环境下长大，身上沾满了可怕的抱怨恶习，要学习赏识先要排毒，这不但要有勇气，也要有毅力和智慧。你要和旧的习惯说再见，它会舍不得你。排毒过程需要无比的勇气因为你会不断的碰到抱怨教育忠实支持者从内和外的围剿。内是指内心以前的习惯；外是指环境的影响。不停地和旧的习惯和思想打仗。
开始排毒时会很不习惯，心中会产生很多的无奈。如果用抱怨教育的脑去想赏识教育的东西，脚会不听使唤。走在这个路上的时候，寸步难移。后来，我发现原来要做赏识教育，自己必须要先学好，才能够带领身边的人。
学习的障碍：用旧的习惯去学习新的事情。
要有勇气，要坚持，特别是当身边的人都放弃了，自己还要坚持。排毒的过程会出现反反复复的。这就像到海边看浪潮，进5尺退4尺。
从旧的习惯要到新的习惯，要经过量变质变的过程。
量变：不好的习惯从数量上慢慢减少。
质变：从骂人到不骂人，是一个质变，这个过程是从量变开始，慢慢变化到质变。
任何的改变都要经过量变质变的过程。这个不是一个直线过程，也是会反反复复的。
U转原理
车子在行驶中发现方向错了，必须要先减速，最后到零速度时才能够U转回来对的方向。但是要切记，无论你是在减速的过程，或者U转回来了往对的方向前进，你还是行驶在错误的路上，一直当你通过了零点，才是完成了排毒的过程。
在改变的过程中，有时候我们只会关注孩子有没有改变而忽略了他其实是正在改变。这是要注意的。要把焦点放在已经改变的部分， 你要给予鼓励，肯定孩子已经有了改变，推动他继续前进，相信你他一定会改好的。
教育不能够拔苗助长
孩子要改变需要一个过程，需要时间，你不能因为你没有耐心就拔苗助长。教育是要教出好孩子，不是逼出坏孩子。假如在你的教育下孩子越变越坏，表示教育迷路了。
孩子犯错时，要坚持孩子内心深处有一个好孩子，想办法唤醒他的好孩子。只有做错的孩子，没有坏孩子。假如把孩子犯错时定义为坏孩子犯错了，他也就不需要改正了！
我们要唤醒对方的好孩子，先要唤醒自己的好孩子。要唤醒老师的好孩子，园长自己也先要唤醒自己的好孩子。
于是，曾校长分享了一个真实的故事，关于“垃圾变黄金”的故事：
⌈李毅豪在赏识教育实验学校古达培正独中里是一个非常典型的例子。他在小学毕业，是以打破学校礼堂大门毕业的一个学生。当古达培正录取他的时候，变成当地的一个笑话，都说他们收了一个垃圾。
李毅豪并没有因为古达培正校长的爱心录取了他而改变，他还是继续做很多坏事。到了高一，功课还是非常差。开学的时候，学校讨论要把他开除。但是他很幸运，当年学校开始用赏识教育，当时候大部分老师都对他很反感，他样衰，走路款衰，着装也衰，脾气更不敢恭维，发脾气起来可以走出学校整个星期不回来。在学校几乎要做决定的时候，我向校长建议了给李毅豪一个机会，让赏识教育来改变他。当时所有的人都不相信李毅豪能够改变，但是却也感动了一半的老师，最后由校长决定把李毅豪留下了。
在头三个月，李毅豪一点动静都没有，因为他在进行量变。三个月后，突然有一天有人跑来报告说李毅豪变了。我们就安排班会，到班级上去讨论。在大家都很兴奋的时候，突然不知道是谁惹毛了他，他发脾气冲了出去。不支持赏识教育的老师这时就开始指手画脚了，但是万万没想到，第二天早上李毅豪背着书包回来学校了。所有人的眼镜都碎了。从此以后李毅豪没有发脾气了，他真正改变了！⌋
因此，培古达正校园的赏识文化就这样慢慢地感染到每个角落，从一个实验学校后来变成了国际行知赏识基地。
这位老师听了李亿豪的故事，很感动而掉下了眼泪。
总结：
面临这么种种的困难，赏识绝对不是说说就能实现的，这就需要包括教育工作者和全人类的共同推广。
世界上没有一个人不想把自己做好，特别在犯错的时候，需要一次一次的机会。人，其实和植物也一样，有自己成长和发展的“时间表”，必须循序渐进，不急于求成。赏识教育看重的是过程，而不是结果。改正过程中必须经历不断地把身上的毒素排出去，然后再重建起好的赏识心态，不断给予正能量，不想改变都难！
全力以赴，彻底改变，也许很痛，痛定思痛，必能收获幸福！——内蒙古九原区沙河一小丁宝霞副校长
