18-04-24 | 行知赏识讲座教师专辑《让孩子因赏识而美丽》

行知赏识讲座教师专辑
《让孩子因赏识而美丽》

地点:内蒙古包头市九原区二道沙河小学讲堂
单位:内蒙古包头市九原区二道沙河小学
人数:45人
出席者:老师

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内蒙古包头九原区二道沙河小学老师李佳开场白:
今天我们很荣幸邀请到曾桂安教授为我们二道沙河小学的老师进行讲座,相信很多老师们已经不是第一次与曾桂安教授面对面的进行思想交流了。曾教授潜心研究陶行知思想与赏识教育理念,已经形成了一套独特的教育理念和方法体系。他尊奉陶行知先生的奉着一颗心来,不带半根草去的奉献精神去开拓人类春天的事业。他的思想让更多的孩子变得自信,让更多的家长老师在教育之路上找到方向。接下来,让我们用热烈的掌声有请曾教授!

今年寒假内蒙古包头市九原区沙河二小的学生来马来西亚游学,同学们说:李少博回来变了,他脱胎换骨了,感染了全班的同学。今天,我们来谈李少博是怎么活出来的。

赏识是建立自信,我们爱孩子最重要的就是启动他的内驱力

内驱力的门是反锁的,所以外力是打不开的。有很多老师迷信外力,很常会骂孩子:“为什么你没有写作业”,然后打他,这些外力是行不通的。我们当老师一定要启动孩子的内驱力,不然你会把自己搞得又累又伤心。内驱力是不能用外力来启动,所以我们只能帮他找到启动内驱力的钥匙,你们知道钥匙是什么吗?那就是自信。

爱最好、最有效果的方式就是谈恋爱的方式。赏识的爱就和谈恋爱一样,我们每个人曾经都谈恋爱过,所以今天我们有了爱人。没有人在谈恋爱的时候会互相挑毛病,除非在分手的那天。李少博说:“老挑缺点摧毁自信,多看优点会建立自信”。挑毛病不是教育和爱,它是负能量。我们从今天开始一定要觉醒,我们知道孩子的错误必须改正,但要改正错误需要的是正能量,而不是负能量。要清楚知道在责备中改正是比较困难的,而且挑毛病会破坏和孩子之间的关系。其实挑毛病只不过是其中一个负能量,还有批评、体罚、打骂、打压、挑剔、羞辱等等。

我们要知道犯错不是犯罪,不要把犯错和人格挂钩

我们要知道犯错不是犯罪。有一种人类今天你和他说了,他明天还会犯错的。你后天和他说,他还是会犯错,这种人类叫做什么?叫做孩子。我们要理解每个孩子是需要经过重复犯错而成长的。于是孩子犯错的时候,身为老师千万不要给孩子定罪,这样做是对人格的羞辱。我们不要把犯错和人格挂钩,孩子犯错了,我们老师要给犯错的孩子重新定位:好孩子犯错了,知错能改。我们要改正孩子的问题,其实真的不需要打骂和羞辱,我们应该要用我们的赏识的眼神和口气来帮助孩子成长。

如果我们对孩子说一些难听的语言,我们一样会得到孩子反感的语言。我们给李少博爱,于是我们得到李少博的爱。给予爱收回爱,给予恨收回恨,这就是吸引力法则,也是爱的法则。今天我们老师要善待每个孩子,如果孩子天天都要听你讲的话,你将会成为武则天了!请问你们在家或在学校里,还有常常发出负能量吗?负能量也需要被环保,因为发出负能量是浪费能量的举动。

首先我们要先和孩子建立关系,然后我们才处理问题

我们每次看到孩子有问题的时候,我们要如何帮助孩子呢?首先我们要和孩子建立关系,然后我们才处理问题。因为要处理孩子的问题最佳的方法就是建立好关系,建立关系就是要让孩子知道你爱他。同时我们要孩子听我们的话,条件是我们说的话要好听。教书最重要的不是你的知识和技巧,而是你爱他的能力。当孩子考试考不好的时候,你还会用负能量吗?你会批评、打骂、羞辱、挑剔、训话、讽刺、恐吓孩子吗?要永远记得负能量只会破坏关系,我们要爱到孩子主动学习而不是打骂到孩子被动学习。

案例一):孩子小学是被动学习
孩子在小学的时候考试失败了,父母用批评、训话、打骂的传统方法。孩子在小学的成绩是在中上游,但一直都是被动学习的。当他一上中学的时候,成绩800人中考200名,父母心急起来又骂又恐吓,结果第二次考300名,初二第一学期考500名。

案例二):孩子小学是主动学习
让孩子自主学习,孩子在犯错的时候,父母是用赏识大爱的正面来处理。孩子在小学父母让他独立学习。当时属于中等成绩,但他一直是很自信、快乐的主动学习。在他上了中学后父母丝毫不需要操心,成绩不断的提升,名列前茅。

所以有智慧的看缺点就是多看优点,我们天天在班上要多肯定每个孩子,我们要用赏识管理来管好班级,要多看优点,少看缺点。当孩子认为自己是没有希望的时候,我们老师还是要坚持的激励他,这时你还能让他看到希望。我们要给孩子宇宙间最伟大的正能量,但我们要坚持和拥有,还要修炼。当我们老师都拥有宇宙间最伟大的正能量,我们是不是可以挽救很多像李少博的孩子呢!

我们要让孩子明白,别人用什么眼神看你是不重要的,重要的是你要看重自己

在帮助一个充满负能量的孩子的时候,我们不要认为孩子可以在一夜间就能改变。当他还在犯错的时候,我们还是要坚持而不放手的帮助他。所以改变的原理是什么呢?当他还在错的时候,他是需要经过什么呢?孩子先要经过“量变”,才到“质变”。也就是在错的方向减少,慢慢才改正到对的方向,因为“质变”了才能变成对的。所以我们要注意观察,看到孩子犯错已经在慢慢的减少了。量变的过程中要把焦点放在孩子已经改正的地方,而不是在还没有改正的地方,于是在量变的过程中我们需要耐心和坚持到底。

凡事在班上无心上学的孩子,真正的原因不是懒惰。懒惰是“果”,不是真正的“因”。我们不能把“果”当成“因”来对待孩子,其实这些孩子真正的原因都是严重缺爱。没有水我们要倒水,如果缺爱呢?缺爱的人是要给予爱的。孩子什么时候能活出来你是不知道的,所以我们要细心和观察孩子细微的进步。

内蒙古包头九原区二道沙河小学老师李佳结束词:

非常感谢曾教授给我们带来的精彩讲座,曾教授幽默风趣的语言,积极乐观的心态向我们展示了一代教育家的风采。相信曾教授对于赏识教育的读到见解,一定会让在座的各位老师在教育上有更清晰的认识和理解,也让我们更加期待与曾教授的下一次相聚,让我再次用热烈的掌声感谢曾教授的精彩讲座。

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