15-12-11 贵州省六盘水市钟山区教育局 《班主任幸福的金钥匙(上)》

行知赏识讲堂
《班主任幸福的金钥匙(上)》
——优秀班主任培训

地点:贵州六盘水钟山区实验二十二小学讲堂
主办:贵州六盘水钟山区教育局

单位:71所——六盘水钟山区二小,钟山区第十五小学,钟山区新兴学校,六盘水市第十二中学,钟山区大河镇以德小学,钟山区大河镇大地学校,钟山区大河镇周家寨小,钟山区大河镇裕民学校,钟山区大河镇大箐小学,钟山区大河镇中心校, 钟山区大河镇鱼塘小学,钟山区大河镇大河中学,钟山区大河镇裕民幼幼儿园,钟山区大河镇大河小学,月照双洞小学,月照中心校,月照马坝小学,月照小屯小学,月照独山小学,月照大坝小学市二十二中,钟山区第三小学,钟山区第二实验小学,钟山区第八小学,钟山区第九小学,钟山区第十小学,钟山区第十一小学,钟山区第十二小学,市十五中学,六盘水市第十四中学,六盘水市第五中学,市二十一中,钟山区第一小学,双戛乡双戛中学,双戛乡双戛小学,栖凤双语学校, 钟山区汪家寨中心校,汪家寨镇那罗小学, 汪家寨镇新华小学, 汪家寨镇初级中学,汪家寨镇西山小学,汪镇吴家寨小学,汪镇西山学校,汪镇那罗中学 ,钟山区第十六小学,市十三中,市九中,钟山区畅园小学 ,实验一中,六盘水市第十中学,钟山区第七小学,钟山区实验小学,钟山区第六小学,钟山区第三实验小学,市十八中,德坞马落箐小学,钟山区第二十一小学,羊场小学,钟山区第二十三小学,钟山区第五小学,钟山区第四小学,大湾镇中心校,大湾镇幸福小学,大湾镇幸福学校,大湾镇开化小学,大湾镇安乐小学,大湾镇腊寨小学,大湾镇小湾小学    ,木冲沟中学  ,钟山区大湾中学,大湾镇三合学校,大湾镇海开小学。

人数:300位
对象:班主任

20151211-1-1这几天在贵州六盘水都是和老师,家长,学生们一起过着幸福的日子。每次看到他们在专心一意听曾校长的分享,很积极主动地用心学习。不仅仅只是一场讲座而已,而是这几天我们到学校的每一场讲座,他们都是如此认真地学习。看了这个场景让人不禁为他们的学习精神与态度竖起大拇指,从而赋予了我们这次的旅程有着不一样的意义。今天我们荣幸也很感恩贵州省六盘水市钟山区教育局主办培训给优秀的班主任们,曾校长从“作为班主任的重要性”来切入今天的主题:《班主任幸福的金钥匙》。

讲座还没有开始之前,方俪雯校长致辞:“今天我们聚集在这里,心中是否沉陷了自己?作为一名班主任,我想让孩子更爱我吗?我想一想是有一些不满,我想让我的班级管理胜人一筹吗?当我们希望能有一次邂逅,让我们提升自己的修养,为自己的成长汲取养分的时候,我们非常幸运地邀请到了国际行知赏识学会会长曾桂安。让我们用掌声代替我们的心声欢迎他的到来。”

由于讲座开讲前出了一些状况,所以曾会长说到:赏识教育是允许失败的,感谢上天的安排,让我们犯了一个错误。各位班主任,天下最美好的教育是允许犯错。各位亲爱的校长和班主任,大家早上好!曾校长当了20多年的班主任,他发现了一个道理:一个教师从来没当过班主任是不懂得教师的幸福的。所以今天把题目定为《幸福教师的金钥匙》,目的是希望每个班主任能够找到幸福的感觉。


如何定位“班主任”?
曾校长举个例子说:要管理好一个国家,先要管理好每个省。如果每个省长能把省管理得好,那么国家就没事。同样的,班主任就像一个省长,我们要管理好一所学校,先要把每个班管理好,那么学校就会没事。所以,班主任是多么重要!如果每个班主任没有管理好班,哪怕这个学校的校长再多的本领也是没用的。

每个班主任都是一颗珍贵的种子
曾校长提出了3个问题,考考现场的老师校长们:“ 1)请问一个苹果里有多少颗种子呢? 2)一粒果子里面到底有多少颗种子呢?3)每颗种子里又有多少颗种子呢?

有一位很有智慧的老师回答了校长的问题:
“其实,每一颗种子里面有数不清的种子。一颗种子有很多种子,我们身为老师的我们播了无数的种子,数不清的种子啊!”

20151211-1-2严元章博士的《教育论》的办学的宗旨,就是教育是为孩子准备好将来“当家做主 ”
学生应是自身的主人,是班级的主人,也是国家社会未来的主人。今天我们不能停留在30年前,因为时代不同现在孩子也不同了!

今年国际行知赏识学会举办了《国际学生论坛》,目的是为了要让孩子们能在21世纪做地球村未来的主人。我们现在的教育要有21世纪办学的格局了!

一个幸福的班主任今天要做班级经营的目标,为了孩子的将来,我们要培养孩子学做自己的主人,要孩子长大后做自己的主人,首先我们要做自己的主人。一个幸福的班主任要孩子做主人,要有班级经营的理念。让孩子们看待自己的班是我们的家,大家都可以感觉到“我们都是一家人”。

幸福班主任的金钥匙:通过引导同学学做三种主人,那就是:
1)学习的主人(自学)
2)管理的主人(自治)
3)行为的主人(自律)
最后,以达到“学做自己的主人”的最终目标。

今天孩子来到班上,他们还不是主人,我们该怎么做呢?
因此,我们不能有功利心态,必须要关注“过程”,关注树身而不是注重树的果子。
所以,我们要建立一个班规,先建立“情理法”兼融的中庸之道 :
1.以情动人
2.以理服人
3.以法治班

要通过严中有爱,爱中也要有严,所以情理法要有序,在严的时候也要有序;也要懂得以法治班!

建立班规要注意什么?
赏罚分明,对事不对人
1.做对的,给予正能量激励
2.做错的,给予正能量惩罚

班规里面更多的是要孩子自动自发的自我改正。
我们自律的方向:
1.会主动选择对的
2.错了会知错改正

老师通过亲切爱心讲理,让孩子明白你爱他,所以定下合理的班规来帮助孩子养成良好的习惯,长期内化做自己的主人。
赏识教育是要你越肯定他,因为他就会越肯定的做好自己。协商讲理,引导性民主而不压制,有利于培养自律。通过民主、科学管理,引导孩子学会自治、自律。

班级经营的金钥匙:要建立关系
面对破坏最好的方法就是建设
每一次遇到事情就是班主任展现用智慧的能力的时候,所以幸福班主任的金钥匙就是凡事正面思考,每一个班主任要建立每个机会的关系。

行知赏识教育基本功:好心态
一切都是由修身开始,修身先从好心态开始!
您们可以意识到一切的安排都是好安排,这时你的境界就不同了!
一个懂得爱的老师,他们都会有正面的反应。
我们要学会反应,因为一切事情的发生不重要
重要的是你的反应,因此一切美好的结果
皆来自你的正面反应。

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