15-11-13 四川广元市利州区行知小学《行知赏识交流》

行知赏识交流

地点:四川广元市利州区行知小学讲堂
学校:四川广元市利州区行知小学
人数:10位
对象:校长,中层干部

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今天即使白天上了一整天的课,大家也都不喊累,晚上特别留下来一起进行交流。
代表孩子们,要感谢王映明校长和干部们!今晚的交流目的就是:当我们一上完工作坊3堂课后,“接下来我们该怎么做”呢?


第1个步骤就是培训【工作坊3堂课】。


通过这三堂课,先了解到行知赏识教育的基本。经过培训课程去掌握我们所要做的行知赏识,也就是爱的基本理念: 【真、爱、心态】这3个心态和6大原则(后天就会谈到赏识教育的6大原则)


陶行知为什么要发明“干”这个字?因为你现在觉得自己是“知”,当你行的时候发现自己是“不知”的。“行”了一段日子之后,你就越来越“知”了。“知、行”接着提升到理论的了解,变成另外一种“知”。“知”了之后你再去“行”,就越“行”越“知”,越“知”越“行”。所以一定要通过把这个六大基本功、三大心态及六大原则实践的过程中,你感受到“知”的奥妙!


把这三大基本心态、六大基本功和六大原则进行练功,把它们实践在生活和教学当中。当你实践时就要完成那三个步骤,最艰难的步骤就是【排毒】,所以需要陪伴。


第2个步骤就是曾会长会回来和大家一起做【保温工程】。


这个保温工程是要保证你们平安地排毒,坚持地排毒,勇敢地从楼梯爬下来。这就是为什么要保温的一个原因。


这几天上课,相信大家都会心胸澎湃,心中会很激动,会触动灵魂,想做点事情。
但真正想做的时候,远远没有这么简单。而且在这么简单的时候某些人就会开始退缩,某些人明知道爬上去是错的可是最终还会继续爬,所以我们要保证你们能爬下来。


第3个步骤就是【建立赏识系统】。
建立“校长、副校长和中层干部之间”的赏识系统。


赏识教育就像一个文化的灯,要把这个赏识的灯传下去就是一个传一个的。最开始从校长开始传,校长传给副校长,副校长传给中层干部,再传给一般的老师,再传给孩子,孩子又传给家长。


这里面关系到几个不同的环节:校长和中层干部一个环节,中层干部和老师一个环节,老师和孩子一个环节以及孩子和家长一个环节。最后家长又回来赏识我们学校。我们要建立起这样的一个系统,而且它是双向的。

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1.设计一些赏识卡在预行年级实行。


最重要的是:要真、要具体、要写感受;不要写“你很棒,你很好”……这些都是很表面的话语。从写一个优点开始,要把它写得很具体,所以重要的是在于质量。


例如:校长写给中层干部和老师,校长可以跟副校长,工会主席组成一个团队。每一天写给一个中层干部,总共八个。每天写一个,第二天换人,写完四天就好了。写完之后,第五天沟通一下写得怎么样,掌握到奥妙了吗?接着,进一步到公开写给老师,写完7天。就是这样和团队一起沟通一下,怎样让每个人能收到一张卡!


当大家非常熟练了,懂得怎么做了,这时您们自然而然就会产生一种正能量的氛围。在过程中,就要有赏识交流;不仅是老师与学生之间,还有老师与老师之间。

老师之间可以写赏识的语言,特别是好像有些老师可能对你有所误会,你可以借此机会来破冰。


如果你发现你们之间不太了解并且基本没有时间去接触,该怎么办呢?你可以通过别人的了解,例如:她的学生。老师在班上也可以和学生这样做,在班上通过赏识卡来建立这个赏识系统。


2.学校本来就有很多活动,学了这个赏识教育不会增加活动的,反而更增添不少正能量在当中。


例如:在开会的时候,老师说话要有赏识的味道,要说正能量的话。在运动会过程中会有很多情节,老师可以鼓励孩子参加比赛,去鼓励气馁的孩子,帮孩子擦汗等等……这些都是在【内化赏识教育】的过程中要做的事。


通过这些活动来学习赏识教育。日复一日,年复一年,赏识教育自然融入了我们的生活中。


3.强调【持之以恒】


先从自己做起,由己到人,同时要由内而外。在做之前要想自己这么做是否是对的,还有就是要由上而下。


在学校里:先从校长做起,副校长先做,然后才是老师。
在班里:我们的班干部先做,然后才是其他同学做。
在家里:父母先做,孩子才做。


重点就是持之以恒,这是一个循序渐进的过程!


4.每次遇到问题,3个字“太好了”!


道理我们懂,只是在实施的过程中总会遇到困难和问题。有时候控制不了自己,有时候会觉得对方没有赏识自己,有时候自己觉得很难一下子改掉自己,该怎么做呢?


每次遇到问题,都要对自己说:“太好了!”
刚才所讲的事情都可能发生,有问题是很正常的。很多人都害怕遇到问题,反而【赏识教育】就是怕遇不到问题。因为赏识教育会利用这些问题,当成一个自己成长的平台。不怕困难,因为克服困难后,就会长知识了。


5.写赏识日记
刚开始可能发现没有效果,太好了!总结经验,提升自己,下一次就会成功了。每次当你没有帮助好这个孩子,不要去责怪孩子,而是我们自己没有对孩子开对药。【赏识日记】是我们学校非常重要的一个记录,很多人去学习魏书生都没有成功,因为没人看到魏书生的过程。


没有一所赏识学校是一样的,因为每个孩子是不一样的,每个校长每个老师都是不一样的。所以我们开国际论坛都是让老师们分享自己的喜悦。


6.三种人【先知先觉、后知后觉、不知不觉】


在一个学校里总会有3种人:


1)先知先觉:就是领导者,创造历史的人。不满现状,要改变现状,能改变历史的。而且这种人肯定不是多数,有个特点就是他还没看到他就相信了。这是一种“种子心态”,一切都有可能,你相信有它就有。


2)后知后觉:就是随从者,见证历史的人。第二种人是多数的。


3)不知不觉:就是受害者,什么都看不见的人,而且是被负能量严重影响。他们会发牢骚,但是请不要把他们定位成是“破坏者”。


这个世界上有2种无知,第一种是认识到自己的无知,另一种是认识不到自己的无知。第3种人他们是非常可怜的人,所以在他们发出特别大的声音的时候,他们不是强者,不是最伟大的人,他们是可怜人。外国人常说的这么一句话:“空桶发出的声音最大,因为他们里边没有料!”



现在我们作为创造历史者,要创造新的文化,因为我们要铸造幸福。

曾会长说了一个比喻:
我们就好像在建一座新的大楼,建好以后第二种人就会住进来,住进来觉得很幸福。这时候,会遇到有些人不愿意住新楼,要特别注意千万不可以让这些人去阻止别人住新楼,但是我们不可以去打击他或者去排斥他。等到哪一天这些人就会明白的。反而,我们要花更多的时间把这个团队做起来,做起来之后要尽快带动第二种人,因为第二种人看到你做出来以后,他们才敢和你一起干!


赏识确实是一种力量,当你赏识别人,真的会带给别人一种力量。赏识他人是要真的赏识的,不是随便几句而已。所以只要我们每天保持一个好心情来上班,一切自然都会是美好!

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