行知赏识加油站：《班级经营加油站》
地点：佛山市顺德美的学校
学校： 顺德美的学校
人数：30位
出席人：班主任，张校长
今天我们除了早上与个别小组的老师们见面外，下午的时间我们也和全校的班主任做加油鼓励的工作。一般学了行知赏识的老师，需要做保温工程的，其中一个环节就是加油站，因为老师也是需要人陪伴成长把赏识教育好好地扎根在教学生涯里。每次提到“班级经营”的时候，让我联想到以前在中学时期每逢开学时，校长经常在周会上和同学们说要做自己的主人。今天我们要让老师们明白：一个班级是否经营得好，主要是要看学生是否懂得自动自发，自律自理好自己的班级，课业，甚至自己人生规划，这些种种都有息息相关的。
学校里面有很多班级。如果班级管理得好，学校就好，因此班主任是个很重要的角色。 每一个家庭管理好了，国就自然会好。管理好一个班，就要像经营好一个家一样。经营一个班，要让孩子感觉得到自己的价值，让所有老师进到班上去都有像回家的感觉，这就是最好的班。
当孩子在家里感觉到安全感，去到班又是另外得到一个安全感；在家里开心，去到班上更开心，那么孩子每天开开心心地来学校，然后开开心心地回家去，什么问题不都没有了。
什么是班主任？
班主任就是校长、行政主任授权给你去经营，就像国家主席授权给省长去经营一个省。
什么是班级经营？
管理好一个班，要管到“不用校长”管，管到“不用德育主任”管，管到“不用班主任”管，那就是最好的经营。
一个班从一年级到六年级给老师6年的时间管理，而老师有本事能够告诉别人说这个班经过他管理，最后变成也不用老师管理了，这就是最了不起的班主任。若在班主任管理之下，越管理越多问题出现，请问这是好的班主任吗？不但没有把问题解决，而且还制造更多的问题。
要做班级经营，就要做【减法】的班级经营
【减法】的意思是：孩子问题越来越少，教师的负担越来越少，越管越轻松，越管越快乐。这种叫做“有出息的班级经营”，这是自动化管理的班，也是最好的班，这意味着要从一年级开始往这个方向走。
要往这个目标前进，要培养孩子 “做自己的主人” 的观念。这点上需要解决三个挑战：
（1）学习的主人：
孩子来的时候是不会学习的，你要教会他自主学习，做学习的主人。让孩子在6年的时间里面知道学习是他自己的责任。
（2）行为的主人：
教会孩子为自己的行为负责。要教导孩子判断什么是对的事情，让他懂得每天要做对的事情，就不用担心了。班主任要巧妙地赏识孩子，调动他们的积极性去每天做对的事情。孩子毕竟不成熟，虽然老师说的都有理，但是孩子还是会犯错的。老师要允许孩子犯错，让孩子明白他是好孩子犯错了，因为好孩子犯错是会知错能改的，他就拥有自我改正、自我教育的能力。如果班上每个孩子都有这种能力，就是变成了自己行为的主人。
（3）班级的主人：
在班主任的领导之下，让孩子们有自理能力。发生事情孩子们都会自己去处理。孩子从“不会理”，慢慢到“会自理”。当孩子能够自理的时候，老师就要一步一步地放手让他自理。如果在6年的时间内，班主任还要去叫孩子们倒垃圾等等的工作，这就是班主任的问题了。
总结：
若解决了以上所提出的三个挑战，就是实践了“自学、自律、自治”。曾校长不停地强调教育要关注“过程”，班主任必须要通过落实 “3大行知赏识教育的基本心态”，让孩子感受到爱的正能量。同时，也要掌握 “3把孩子蜕变的金钥匙”，那就是：第一把 【花苞心态】，第二把【要改变孩子先要改变自己】，第三把【同理心】。这样才能达到 “班级经营”的终极目标——让孩子做自己的主人！
