15-06-15 北京清华附属小学《学会赏识,让爱归真》

行知赏识讲堂:《学会赏识,让爱归真》
“做个幸福的老师”

地点:北京清华附属小学讲堂
单位:北京清华附属小学
人数:50位
地方:来自贵州遵义、贵州省清镇市、安徽省岳西县、广东省、海南省。
出席人:年轻教师和来自其它省的校长和副校长

20150615-1-1 今天来到清华附属小学,给我们好像又回到家的感觉。这里的老师们和学生们看见我们都很开心地走过来问候我们。这里的孩子们非常阳光亲切有礼貌,尤其是当我们走在校园里,看看校园周围环境的时候,我们遇到了一班足球队的孩子们,很快乐地和他们交流了一会儿。qq图片20150615182621_副本 清华向来就和我们有像家人般的亲密关系,虽然我们一年多没来了,但是非常感恩和开心又回到这个家。这里的学生还记得我们。 其中还有一位学生很高兴地主动走过来和我们拍照。 这位孩子在他4年级的时候听过曾校长的讲座,距离现在已经1年半多没见面了,而今年他要毕业了。还亏我们都不认得他呢, 他一看到我们就赶紧走过来叫我们, 然后告诉我们他是谁。这孩子的专长是拍照的,因此他主动要求明天过来帮助我们拍照来做志工。他也希望能够来马来西亚找我们, 加入国际行知志工团。

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在讲座还没开始前,我们很开心认识了来自其它省的校长和副校长。虽然大家都是第一次见面,可是深刻地感受到他们的热情,而且他们也很乐学,他们不停地请教曾校长。这是个缘分啊~

陶行知先生一生人悟出了一个道理,就是“干”,干活的干。
在实践中,行和知是一个螺旋的关系。
这是要强调“做”的重要性。说教和说学是没有效果的。

教学做合一,是一件事,不是三件事。要教孩子我们先做,做了才教才有效果,要孩子学先叫他做才会有效果。做上学,做上教。孩子反映父母、老师的影子 “CHILDREN SEE CHILDREN DO”。 做老师要拿做来教才是真教,做学生要拿做来学才是真学。“做”是最重要的。教育最大的问题是“说一套做一套。”20150615-1-2

天下最美好的教育是“允许失败的教育”;天下最残忍的教育是“不准失败的教育”。
成功是一条线:终点是成功,起点是失败。没有跌倒是不会走路的。在学习走向成功的过程中,会不断的失败,这是成功的规律。没有这个过程是不会成功的。所以要一个人成功,就要允许失败,启动成功的起点。同时,还要“不怕失败”,不怕失败的人才有勇气走到终点。

人生命的意义,是要享受人生的顺境和逆境,既然知道了会有失败,就要提高境界“享受失败”。

赏识教育不是夸孩子,也不是称赞孩子
赏识做好的孩子谁不会?赏识还没做好的孩子才是真正的赏识;赏识成功谁不会?赏识失败才是真英雄。每个人内心深处最本质的要求是得到别人的赏识。谈恋爱的时候是充满正能量的,因为两个人在一起总是互相赏识,互相说对方的优点,所以对方感觉到被爱。赏识最能够表达爱,就是在谈恋爱的时候。如果把谈恋爱这种心态,把这种正能量放在班级里对待孩子,孩子都会开开心心来学习。

赏识是对爱最自然、最有效的表现。
爱是要让对方感觉到的才叫爱,感觉不到的叫暗恋。暗恋是没效果的,所以老师千万不要暗恋孩子,一定要让孩子感觉到老师的爱。老师要看到孩子的优点,孩子会感觉到老师在乎他,关心他。赏识教育是教育之道,也是和谐之道,更是人生之。这里面隐藏着管理之道。所有这些都是一种自然之道。

教孩子先要解决跟孩子的关系
关系好孩子就听,关系不好孩子就不听。无论父母多能干,和孩子关系不好,他就是不听你的。假如今天一个孩子成绩不好,你想帮助他,他是不理会你的。任何人假如和人不能够建立关系,是因为他只看得起做好的人,看不起做不好的人,这是做人的问题。所以我们要看得起做好的孩子,也要看得起还没做好的孩子,这是需要修养的。

教育的人生之道就是修好自己,就教好孩子。
教育是一个教育者不断自我完善的过程。

20150615-1-5爱是宇宙间最伟大的正能量
这个正能量可以解决所有的问题。父母和老师是最常使用爱的人,他们应该拥有宇宙最伟大的正能量。你会充满幸福感,没有事情可以难倒你。

思考问题:往往很多人都没有底气说他们很幸福,为什么呢?

爱是正能量,但是当你用负能量的时候,就会感觉不幸福,幸福得没有底气。误解了赏识教育的人,会误会赏识教育就是称赞教育、夸奖教育。其实孩子做对就称赞,这是负能量。一味的称赞孩子会造成孩子自大,而且这样的孩子会缺乏抗挫能力。称赞是希望孩子表现得更好,这是有目的性质的。假如孩子没做好,就责备孩子,批评孩子。这是有条件的对待孩子。在称赞教育下长大的孩子,会害怕犯错。假如我们的教育是一种怕犯错的教育,我们的孩子是没有希望的。

总结:
原来行知赏识教育是一个博大精神的教育。通过它就可以掌握教育和管理的智慧,也是人生智慧的金钥匙,最后它开启了幸福人生的大门。最重要的就是要每个老师要清楚知道自己扮演的角色是很重要的,因为他们是人类春天事业的播种者,他们是孩子们的正能量传递者。不再用传统的方式去爱孩子,而是去引领孩子走向正面的轨道。

20150615-1-3 讲座后有位老师走来和我们分享她的学习心得:
“我觉得特别受教,也许明天在课堂上不会一下子变成春风化雨,但是就像刚才曾校长说的,这种正能量的注入,我们是今天了,但是注入得不够。但是从明天课堂上…从今天晚上去发条生日祝福短信开始,已经能够把这种正能量,把这种愉悦的情绪带给身边更多的人。更重要的是重建每一个孩子的自信,让他们将来变得更加光明!”

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